(0.66) | Kis 5:42 | Dan setiap hari mereka melanjutkan pengajaran mereka di Bait Allah |
(0.65) | Kis 5:40 | Mereka memanggil rasul-rasul itu, lalu menyesah |
(0.64) | Tit 2:10 | jangan curang, tetapi hendaklah selalu tulus dan setia, supaya dengan demikian mereka dalam segala hal memuliakan |
(0.64) | 1Tim 4:11 | Beritakanlah dan ajarkanlah semuanya itu. |
(0.64) | Luk 4:15 | Sementara itu Ia mengajar di rumah-rumah ibadat |
(0.64) | Mat 16:12 | Ketika itu barulah mereka mengerti bahwa bukan maksud-Nya supaya mereka waspada terhadap ragi roti, melainkan terhadap ajaran orang Farisi dan Saduki. |
(0.64) | Yoh 8:2 | Pagi-pagi benar Ia berada lagi di Bait Allah, dan seluruh rakyat datang kepada-Nya. Ia duduk dan mengajar |
(0.63) | 1Kor 15:11 | Sebab itu, baik aku, maupun mereka, |
(0.63) | 1Tim 6:3 | Jika seorang mengajarkan ajaran lain |
(0.62) | Luk 23:5 | Tetapi mereka makin kuat mendesak, katanya: "Ia menghasut rakyat dengan ajaran-Nya di seluruh Yudea, Ia mulai di Galilea |
(0.61) | Mat 11:1 | Setelah Yesus selesai berpesan kepada kedua belas murid-Nya, |
(0.61) | Kis 15:35 | Paulus dan Barnabas tinggal beberapa lama di Antiokhia. Mereka bersama-sama dengan banyak orang lain mengajar dan memberitakan |
(0.61) | 2Tim 4:3 | Karena akan datang waktunya, orang tidak dapat lagi menerima ajaran sehat |
(0.61) | Why 2:14 | Tetapi Aku mempunyai beberapa keberatan terhadap engkau: |
(0.60) | Gal 6:6 | Dan baiklah dia, yang menerima pengajaran dalam Firman, membagi segala sesuatu |
(0.60) | Rm 16:17 | Tetapi aku menasihatkan kamu, saudara-saudara, supaya kamu waspada terhadap mereka |
(0.60) | Yoh 7:16 | Jawab Yesus kepada mereka: "Ajaran-Ku tidak berasal dari diri-Ku sendiri, tetapi dari Dia yang telah mengutus Aku. |
(0.60) | Mat 22:33 | Orang banyak yang mendengar itu takjub akan pengajaran-Nya. |
(0.60) | 1Tim 1:7 | Mereka itu hendak menjadi pengajar |
(0.60) | Mrk 11:18 | Imam-imam kepala dan ahli-ahli Taurat mendengar tentang peristiwa itu, dan mereka berusaha untuk membinasakan Dia, sebab mereka takut kepada-Nya, |